Om te beginnen is het me gelukt om een mooie wolk te maken van al mijn Deliciousbookmarks.
Maar ik ga me , naarmate de cursus vordert wel afvragen hoe ik om moet gaan met de privacy. Om te beginnen kwam ik via google al verschillende dingen zaken van mijn weblogs tegen. Nu heb ik op zich daar niet zoveel bezwaar tegen, maar ik kan me voorstellen dat dit wel een punt is om rekening mee te houden. Een account voor Flickr, Twitter, Hyves etc. zijn heel gauw gemaakt, maar dat maakt het voor mij wel lastiger en onoverzichterlijker op wat ik wel en niet openbaar wil hebben .
Ik wil zelf per ding de aandacht voor privacy zeker in het achterhoofd houden. Dat kan inhouden dat ik b.v. ervoor kies om geen eigen account te nemen.
De 23 onderwijsdingen (variant van de 23 dingen, speciaal gericht op het voortgezet onderwijs) heeft als "ding"oa. privacy opgenomen. Misschien iets om ook bij onze "23 dingen" dit aan bod te laten komen?.
dinsdag 23 februari 2010
woensdag 17 februari 2010
Vakliteratuur
Ik zag een aankondiging in het nieuwste nummer van de Informatieprofessional.
Daarin in een kort artikel ingegaan op 21e-dingen.nl. Ontwikkeld door oa. Margreet van den Berg, in opdracht van de SURF-academy.
21e-dingen.nl is een blended learning cursus over ICT-tools (e-dingen). Doelstelling van de cursus is docenten in het Hoger Onderwijs handvatten te geven om 23-dingen in te zetten voor eigen gebruik en in hun lespraktijk
.http://www.21edingen.nl/
Ik heb de link toegevoegd voor meer informatie
Daarin in een kort artikel ingegaan op 21e-dingen.nl. Ontwikkeld door oa. Margreet van den Berg, in opdracht van de SURF-academy.
21e-dingen.nl is een blended learning cursus over ICT-tools (e-dingen). Doelstelling van de cursus is docenten in het Hoger Onderwijs handvatten te geven om 23-dingen in te zetten voor eigen gebruik en in hun lespraktijk
.http://www.21edingen.nl/
Ik heb de link toegevoegd voor meer informatie
vrijdag 12 februari 2010
Beurs Onderwijs en ICT 2010
Op 11 februari zijn Ineke en ik naar de jaarlijkse beurs “ICT en Onderwijs” in Utrecht geweest.
Er waren veel leveranciers van software, digiborden, kopieerapparaten en administratieve systemen, maar onze aandacht ging vooral uit naar digtitale producten van de Educatieve uitgeverijen.
Voor ons als Mediacentrum vormt het een probleem dat steeds meer schoolmethoden digitaal worden aangeboden, maar dat we dit als Mediacentrum niet kunnen aanbieden omdat de studenten een persoonlijke licententie moeten kopen voor software die alleen op een bepaalde PC kan draaien. Het is dus niet mogelijk dit als Mediacentrum voor een hele groep studenten aan te bieden, tenzij er een docentenlicentie wordt gekocht. Maar ook dat gaat dan buiten het Mediacentrum om. Hetzelfde geldt voor de software voor de smartboards voor het basisonderwijs.
We hebben op de beurs diverse uitgeverijen dit probleem voorgelegd , maar het was om te beginnen een hele klus om uit te leggen wat we bedoelden. Eigenlijk had geen van de uitgeverijen een goed antwoord op onze vraag.
Het is ons wel duidellijk geworden dat we als enkele Hogeschool weinig kunnen beginnen in de onderhandelingen met de uitgeverijen ten aanzien van dit probleem.
Het zou goed zijn als b.v, op SHB-niveau dit probleem wordt opgepakt zodat dit gezamenlijk als Hogescholen dit kunnen aankaarten bij de uitgeverijen .
Verder was er een inspirerende presentatie van Wim Veen, prof. E-learning van de TU .Delft. Zijn presentatie was getiteld : “ Nieuwe media : van boek tot Ecloud”. Hij gaf o.a. aan hoe we de toekomstige generatie kunnen blijven motiveren door in te spelen op de manier zoals zij informatie tot zich nemen. Volgens Prof. Veen neemt de toekomstige generatie informatie tot zich via de virtuele werkelijkheid, games, en ook heel belangrijk via netwerken of communities. Men raadpleegd geen deskundige of handleiding meer voor de oplossing van een probleem maar b.v via internetfora (netwerken) legt men het probleem aan anderen voor die dan met een oplossing komen. Hij stelde ook vast dat met name het onderwijs nog slecht op deze ontwikkelingen inspeelt en dat komt de motivatie van de toekomstige generatie ten aanzien van het onderwijs niet ten goede.
Ook betoogde hij dat voor b.v voor bedrijven niet diploma’s het belangrijkste zijn maar je passie, wat je kunt betekenen voor een bedrijf of organisatie (je toegevoegde waarde) je flexibiliteit en je netwerken.
Het was goed om op deze beurs rond te kijken en zo op de hoogte te blijven van allerlei nieuwe ontwikkelingen.
Er waren veel leveranciers van software, digiborden, kopieerapparaten en administratieve systemen, maar onze aandacht ging vooral uit naar digtitale producten van de Educatieve uitgeverijen.
Voor ons als Mediacentrum vormt het een probleem dat steeds meer schoolmethoden digitaal worden aangeboden, maar dat we dit als Mediacentrum niet kunnen aanbieden omdat de studenten een persoonlijke licententie moeten kopen voor software die alleen op een bepaalde PC kan draaien. Het is dus niet mogelijk dit als Mediacentrum voor een hele groep studenten aan te bieden, tenzij er een docentenlicentie wordt gekocht. Maar ook dat gaat dan buiten het Mediacentrum om. Hetzelfde geldt voor de software voor de smartboards voor het basisonderwijs.
We hebben op de beurs diverse uitgeverijen dit probleem voorgelegd , maar het was om te beginnen een hele klus om uit te leggen wat we bedoelden. Eigenlijk had geen van de uitgeverijen een goed antwoord op onze vraag.
Het is ons wel duidellijk geworden dat we als enkele Hogeschool weinig kunnen beginnen in de onderhandelingen met de uitgeverijen ten aanzien van dit probleem.
Het zou goed zijn als b.v, op SHB-niveau dit probleem wordt opgepakt zodat dit gezamenlijk als Hogescholen dit kunnen aankaarten bij de uitgeverijen .
Verder was er een inspirerende presentatie van Wim Veen, prof. E-learning van de TU .Delft. Zijn presentatie was getiteld : “ Nieuwe media : van boek tot Ecloud”. Hij gaf o.a. aan hoe we de toekomstige generatie kunnen blijven motiveren door in te spelen op de manier zoals zij informatie tot zich nemen. Volgens Prof. Veen neemt de toekomstige generatie informatie tot zich via de virtuele werkelijkheid, games, en ook heel belangrijk via netwerken of communities. Men raadpleegd geen deskundige of handleiding meer voor de oplossing van een probleem maar b.v via internetfora (netwerken) legt men het probleem aan anderen voor die dan met een oplossing komen. Hij stelde ook vast dat met name het onderwijs nog slecht op deze ontwikkelingen inspeelt en dat komt de motivatie van de toekomstige generatie ten aanzien van het onderwijs niet ten goede.
Ook betoogde hij dat voor b.v voor bedrijven niet diploma’s het belangrijkste zijn maar je passie, wat je kunt betekenen voor een bedrijf of organisatie (je toegevoegde waarde) je flexibiliteit en je netwerken.
Het was goed om op deze beurs rond te kijken en zo op de hoogte te blijven van allerlei nieuwe ontwikkelingen.
woensdag 10 februari 2010
Delicious
Het heeft even wat moeite gekost, maar het is gelukt om met een eigen deliciousaccount een aantal van mijn favorieten te ordenen. Ook zijn ze het gemakkelijk terug te vinden door de button. Dus in de eerste plaats vooral gemakkelijk voor mijzelf. Je kunt naast het ordenen nu bekijken wat interessante sites er zijn die dezelfde tags hebben en zo als het ware een netwerk opbouwen.
Wat betreft de de toepassingen voor het Mediacentrum zie ik niet zo snel wat dat zou kunnen zijn. Het kan zijn dat docenten op deze mogelijkheid gewezen wordt als ze vragen hoe ze hun favorieten zouden kunnen ordenen en gemakkelijk overal kunnen raadplegen.
Voor wat betreft de toepassingen in het onderwijs: ik las in het nieuwste Bibliotheekblad een artikel over 23 onderwijsdingen . Dit is een aangepaste vorm van de 23 dingen die door de OBD wordt aangeboden aan docenten in het onderwijs in Overijssel . Een van de ervaringen was dat voor de electronische leeromgeving verschillende dingen uit de 23 onderwijsdingen terugkomen en de deelnemers ook aansprak omdat ze er iets mee konden vanuit de onderwijspraktijk. Men zag vooral mogelijkheden voor toepassingen van o.a. screencast, podcast en vodcast omdat deze heel goed aansluiten bij de huidige beeld-en geluidscultuur. Twitter en delicious vond men juist minder interessant omdat leerlingen nauwelijks interesse hebben in deze toepassingen.
Wat betreft de de toepassingen voor het Mediacentrum zie ik niet zo snel wat dat zou kunnen zijn. Het kan zijn dat docenten op deze mogelijkheid gewezen wordt als ze vragen hoe ze hun favorieten zouden kunnen ordenen en gemakkelijk overal kunnen raadplegen.
Voor wat betreft de toepassingen in het onderwijs: ik las in het nieuwste Bibliotheekblad een artikel over 23 onderwijsdingen . Dit is een aangepaste vorm van de 23 dingen die door de OBD wordt aangeboden aan docenten in het onderwijs in Overijssel . Een van de ervaringen was dat voor de electronische leeromgeving verschillende dingen uit de 23 onderwijsdingen terugkomen en de deelnemers ook aansprak omdat ze er iets mee konden vanuit de onderwijspraktijk. Men zag vooral mogelijkheden voor toepassingen van o.a. screencast, podcast en vodcast omdat deze heel goed aansluiten bij de huidige beeld-en geluidscultuur. Twitter en delicious vond men juist minder interessant omdat leerlingen nauwelijks interesse hebben in deze toepassingen.
woensdag 3 februari 2010
Mijn visie op toepassing van Web 2.0
Ik ben nu een aantal weken bezig met de 23 dingen en ik vind het nog steeds erg leuk en interessant.
De vraag is wat je ermee moet en kunt in de bibliotheek.
Ik heb al eerder aangegeven dat er naar mijn gevoel ook zaken tussen zitten voor de "fun" en niet zozeer om die in te zetten in de bibliotheek.
Het Weblog. Dit is iets wat we als Mediacentrum heel goed kunnen gebruiken om informatie uit te wisselen zowel intern als extern. Ik heb al verschillende Mediatheekweblogs gezien waarin het blog wordt gebruikt als communicatie en pr. middel voor externen.
Intern kan het heel goed ingezet worden voor het uitwisselen van kennis, informatie, verslagen van b.v. congressen, bezoeken etc. Kortom wat voor collega's van belang kan zijn en dat zij ook weten waar iedereen mee bezig is.
Het tweede wat naar mijn idee goed ingezet zou kunnen worden is RRS-feed. Van belang voor jezelf om bij te blijven op je vakgebied maar ook als attenderingsinstrument voor b.v.docenten.
Wat betreft fotoverwerken (het laatste ding) zie ik toch mee als "fun". Wat ik me nog wel voor kan stellen is het te gebruiken voor de opzet van een digitale rondleiding.
De vraag is wat je ermee moet en kunt in de bibliotheek.
Ik heb al eerder aangegeven dat er naar mijn gevoel ook zaken tussen zitten voor de "fun" en niet zozeer om die in te zetten in de bibliotheek.
Het Weblog. Dit is iets wat we als Mediacentrum heel goed kunnen gebruiken om informatie uit te wisselen zowel intern als extern. Ik heb al verschillende Mediatheekweblogs gezien waarin het blog wordt gebruikt als communicatie en pr. middel voor externen.
Intern kan het heel goed ingezet worden voor het uitwisselen van kennis, informatie, verslagen van b.v. congressen, bezoeken etc. Kortom wat voor collega's van belang kan zijn en dat zij ook weten waar iedereen mee bezig is.
Het tweede wat naar mijn idee goed ingezet zou kunnen worden is RRS-feed. Van belang voor jezelf om bij te blijven op je vakgebied maar ook als attenderingsinstrument voor b.v.docenten.
Wat betreft fotoverwerken (het laatste ding) zie ik toch mee als "fun". Wat ik me nog wel voor kan stellen is het te gebruiken voor de opzet van een digitale rondleiding.
maandag 1 februari 2010
Foto bewerken
Winter 2009-2010.
Een winter om niet snel te vergeten.
Vandaar deze opgepimpte foto.
Ik heb dit gedaan met Fotoaanpassen.nl
Erg gemakkelijk in het toepassen.
Abonneren op:
Posts (Atom)
